學生投書中再現之教育問題與學生主體：1993-2009年之聯合報民意論壇

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Title:	學生投書中再現之教育問題與學生主體：1993-2009年之聯合報民意論壇
Authors:	鄧宗聖
Contributors:	美和科技大學文化事業發展系專任助理教授
Keywords:	讀者投書;學生;教育問題;論述分析
Date:	2011-06
Issue Date:	2011-09-05T06:32:53Z (UTC)
Abstract:	本文視學生投書為再教育秩序與權力知識的論域，以Bernstein提出「表意」與「工具」兩種秩序為框架，透過Foucault對論述分析之觀點，描繪教育改革倡議期間(1993-2009),聯合報民意論壇中的學生投書如何再現教育問題，並分析學生主體的自我建垢。結果顯示，臺灣學生辨析的教育問題，不離「考試」帶來種種的生活與秩序。「考試」成為形成學生主體的「評鑑技術」，既能做為道德共識(公平性)，亦具有社會區隔(分流與專業化)的功能。教育在「培養思考」(目的)與「評鑑思考」(手段)中擺盪，多元入學促使「評鑑技術」多樣化，儘管學生可以理解目的，但手段卻從外(區隔)到內(道德)占據著學生，使之從「我思考」轉變為「考思我」的主體。
Relation:	臺灣教育社會學研究
Appears in Collections:	[Department of Cultural Development and Management] Papers

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