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    題名: 《評鑑雙月刊》中大學教師地位之論述分析
    作者: 鄧宗聖
    貢獻者: 美和科技大學文化事業發展系專任助理教授
    關鍵詞: 教師地位;評鑑;論述分析
    日期: 100-05-14
    上傳時間: 2011-09-14T05:32:51Z (UTC)
    摘要: 本個案研究旨在分析高等教育評鍵對教師地位之規訓，來探討其規訓之內容以及提供教師思索輔助未來地位提升或穩固之方法。主要資料來源來自於高等教育評鑑中心之機構媒體《評鑑雙月刊》，並針對其專業發展的評鑑教育論述，分析其對教師地位建構的方法呈現與工具運用，研究者專注於其如何透過評鑑技術建立其教師角色認識、行動方向、專業生涯等地位取得過程之學習與適應。本研究結果提供教育社會學者對教師地位與評鑑之規訓關係最瞭解，並批判地呈現教師地位規訓之技術內容，進而提供機構對教師評鑑做反思。
    關聯: 2011 臺灣教育社會學論壇-社會變遷與教師地位之轉變
    顯示於類別:[文化事業發展系] 期刊論文

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