心智枷鎖、知覺適應與意識形態的枷鎖看現代女性在科學學習環境的進化論

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題名:	心智枷鎖、知覺適應與意識形態的枷鎖看現代女性在科學學習環境的進化論
作者:	邱若芷
貢獻者:	美和科技大學企管系助理教授
關鍵詞:	心智枷鎖;知覺適應;意識形態;專業自主;創新思維;科學思維;英雄心靈
日期:	2010-12
上傳時間:	2011-09-15
摘要:	本研究旨在探討女性學習科學歷程的枷鎖與因素，從一條規避意識形態風險的路徑，女性如何逐步拋棄舊社會傳統枷鎖的科學學習歷程，並朝向智能多元論的發展。研究者以心智枷鎖、知覺適應與意識形態等文獻，建立本研究架構與問卷內容；問卷調查的受試者是根據國科會科學教育處在96、97 年度技術科學專題研究計畫成果之女性科學工作之發表人及參與者名單(技職教育組、技術科學組、技專專案組)，以及從大專院校舉辦相關科學議題之研習過程，參與科學活動的與會人士，經由滾雪球的方式，蒐集所需實證資料。為考驗研究工具的信度與效度，進行驗證性因素分析，再透過結構方程模式進行整體配適度分析，考驗本研究理論中所假設的預測模式。研究結果對於假設理論預測模式(Default model)的檢驗，不僅能夠完整地呈現出整體模式之非標準及標準化估計值，在整體適配度參考指標之檢驗過程，也顯示本研究假設理論預測模式對實際觀察值存有尚佳的解釋力。此外對於中介變項女性科學工作者「專業與社會責任」的加入，驗證出原先的關聯性下降並減弱為不顯著，表示女性科學工作者「內在自我教育之環境(社會)」自變項與女性科學工作者之「科學發展機會與貢獻」依變項間，可透過女性科學工作者「專業與社會責任」之中介變項，產生關鍵性間接影響力。
顯示於類別:	[企業管理系] 研究計畫

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98國科會結案報告簡版網站版.pdf	心智枷鎖、知覺適應與意識形態的枷鎖看現代女性在科學學習環境的進化論	755Kb	Adobe PDF	72	檢視/開啟

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