游於藝：幼兒參與美術館的互動學習經驗

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題名:	游於藝：幼兒參與美術館的互動學習經驗
作者:	林美華;谷瑞勉
貢獻者:	高雄市中山國小附幼;美和科技大學幼保系
關鍵詞:	美術館教育、幼兒藝術文化課程、社區資源融合
日期:	2011
上傳時間:	2011-09-27T02:07:57Z (UTC)
摘要:	藉兒童美術館整合幼兒課程，是孩子生活學習、遊戲和探索藝術文化的重要資源。本研究採教師行動研究，在一個高雄市國小附幼班級中，進行兩年共四個學期，參與九個展覽，師生與美術館互動學習之歷程。從藝術品展覽到館區環境，師生共同探究、建構教與學的經驗，並透過術說、實驗、創作和再建構等遊戲活動來學習。在與環境資源互動中，幼兒習得個人與社區的連結、提升藝術教育的水準，更理解多元文化的意義。本研究以美術館教育內涵凸顯社區資源與課程連結運用之可能，並檢視對孩子學習的影響、教師增能及教學之省思。美術館非景僅有「教育」功能，更能廣泛納入文化體認的長遠互動關係，讓幼兒成為社區參與者、藝術文化的學習者。在連結學校學習與社區資源的實踐中，肯定美術館教育能促進幼兒多元豐富的學習，活化擴展幼教課程的範疇，同時亦對美術館之教育功能提出期許與建議。
關聯:	2011幼兒機構與社區融合學術研討會
顯示於類別:	[兒童服務系] 會議論文

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