幼兒園應用多元智能理論之研究:選擇性專注力探究

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題名:	幼兒園應用多元智能理論之研究:選擇性專注力探究
作者:	黃金花;黃慧娟;林麗玲
關鍵詞:	幼兒專注力;多元智能;學習效能
日期:	2010
上傳時間:	2011-10-03T01:14:21Z (UTC)
摘要:	培養優質的專注力，讓幼兒善用他天生具有的優勢長處以及興趣著手，擺脫以往枯燥、乏味的學習方式，增進個人的信心，提升創造力，達到事半功倍的效果。在職場方面，培養幼兒專注力可以改善班級常規，減少教師班級經營負擔，增進教師教學品質，提升幼兒學習自我效能。本研究以質性研究的方式，探究幼兒園幼兒學習專注力的運用，從多向度分析專注力持久性、達成有效教學的程度及專注力在教學前後之因果關係，並編製教學活動設計於教學現場作實際的教學活動，以多種資料蒐集的方法(三角校正)分析及驗證研究之效度，而能符應本研究之目的。
關聯:	99年度專題整合型研究計畫子計畫三共同主持人(AMH-99-DEC-006)。台灣:九十九年教育部獎補助款。
顯示於類別:	[兒童服務系] 研究計畫

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