著重形式教學法對台灣大專生學習所有代名詞成效之研究

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題名:	著重形式教學法對台灣大專生學習所有代名詞成效之研究
作者:	楊致慧;何聖欣;黎瓊麗
貢獻者:	民生學院
關鍵詞:	著重形式教學法;輸入語言增強;所有代名詞
日期:	2008-09
上傳時間:	2011-02-21T10:53:33Z (UTC)
摘要:	本研究調查著重形式教學法對台灣大專生學習所有代名詞之成效。參與者為99位就讀某技術學院日間部五專一年級護理科學生。來自於兩個班級的同學分別被指定為實驗組與控制組。在實驗組的教材中，全部的所有代名詞以粗體形式呈現以突顯其顯著性；而控制組的教材，內容雖與實驗組相同，但沒有任何以粗體形式表現的字。經過前、後測的結果比較得知：實驗組在後測的表現優於控制組 (M = 6.31; M = 4.96)；實驗組於前、後測的成績進步較多。因此，從本研究結果得知，利用著重形式教學法對台灣大專生學習所有代名詞上有正面的效果。
顯示於類別:	[美和學報] 27卷2期(2008/09)

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