幼稚園教師對幼兒運動遊戲課程認知之研究

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Title:	幼稚園教師對幼兒運動遊戲課程認知之研究
Authors:	李晉豪;許玫琇;蔡鋒樺;鄭德志
Keywords:	幼兒運動遊戲課程;認知
Date:	2012
Issue Date:	2012-07-23T04:17:15Z (UTC)
Abstract:	幼兒運動遊戲課程對幼兒的重要性是無庸置疑，而且幼稚園教師對幼兒而言更是學習過程中的重要他人之;由此可見，幼稚園教師對幼兒運動遊戲課程之認知更顯重要。因此，本研究目的在瞭解幼稚園教師對幼兒運動遊戲課程的認知。以284名幼教師為研究的對象。所使用的工具為「幼教師對幼兒運動遊戲課程認知表」(黃永寬，2007)。所得的資料分別以獨立樣本t 考驗及單因子變異數分析及Seheffe 事後比較幼稚園教師對幼兒運動遊戲課程的認知程度。所得的結論如下: 一、幼稚園教師大多為21-30 歲之大專學歷女性為主，而且有九成以上曾參與在職進修。二、教師對幼兒運動遊戲課程認知方面: 1.教師認為「課程效益」高於「幼兒學習」的認知。 2.曾經參與在職進修者，對幼兒運動遊戲課程的認知明顯高於未曾參加在職進修者。不過教育程度則不影響對課程的認知。
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