大學工程學系學生運用不同教學策略在知識管理學習成效之研究

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Title:	大學工程學系學生運用不同教學策略在知識管理學習成效之研究
Authors:	曾國鴻
Contributors:	企業管理學系
Keywords:	華人文化學習模式問題解決興趣混合模式
Date:	2012
Issue Date:	2012-08-06T01:11:18Z (UTC)
Abstract:	本研究旨在探討實施問題導向學習法，並使用學校教學網站為資料互通的平台時，藉由分析相關的質性資料，以瞭解學生知識移轉的狀況。研究對象為某南部師範大學工業科技教育學系四年級的學生，於專題課程中共有九組學生，而每組2 至3 人為一組進行團隊合作式的學習。研究方法採用焦點團體法來收集其學習的歷程資料；並以內容分析法分析學生的訪談資料，以及期中與期末報告等相關文件資料。資料性質主要採用以質性的資料為主，並將部份質性資料轉化為量化數據，藉以瞭解問題導向學習法與知識移轉的相關性議題。研究結果能有助於教師實施網路式問題導向學習法，以及強化學生執行專題時的完成度。
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