大學績優排球教練比賽指導行為分析

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Title:	大學績優排球教練比賽指導行為分析
Authors:	吳海助;劉兆達;吳茂全
Contributors:	弘光科技大學;美和科技大學;高雄縣砂崙國小
Keywords:	系統觀察;ASUOI;排球教練;比賽指導行為
Date:	100
Issue Date:	2012-09-07T06:32:41Z (UTC)
Abstract:	本研究的目的在進行大學績優排球教練比賽指導行為的分析，除分析教練比賽指導行為的內容外，並比較不同性別球隊教練比賽指導行為的差異。以亞利桑那州立大學觀察工具(ASUOI)修改版的14 個行為類目，對六位大學績優排球教練比賽指導行為進行30 次共1,200 分鐘的系統觀察分析。經由結果分析與討論，歸納結論如下：一、教練指導比賽過程主要的比賽指導行為是「當場指導、事後指導與事前指導」，三種行為貫穿全程，共佔行為總數的65.36%，教練很少使用「問問題、肢體協助、錯誤動作示範、催促與管理」…等行為，經常以「使用名字」來與選手互動，而行為出現率為2.69 次/分鐘，比例不高，對於選手臨場表現的回饋，則「讚美多於責備」。二、男、女生組球隊教練比賽指導行為差異如下：女生組教練的「使用名字、責備與指示」行為多於男生組教練，而男生組教練的「讚美與指導行為使用率」則較高；另外，事前指導、當場指導與事後指導等三種不同時機的「指導」行為，同是男、女生組球隊教練比賽指導行為的主軸，唯男生組教練的當場指導較多，女生組教練的事後指導則較多。不同性別球隊教練間各有自己所屬的指導型態，亦即，類似的指導模式間仍存在著個別差異。
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