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    題名: 性別與英語學習動機之相關研究─以屏東縣國小學童為例
    作者: 黎瓊麗;林玫妙;林怡倩
    貢獻者: 美和技術學院應外系副教授;美和技術學院應外系講師;美和技術學院應外系講師
    關鍵詞: 性別;英語學習動機
    日期: 2007-03
    上傳時間: 2011-02-22T02:21:49Z (UTC)
    摘要: 國小英語教學自2001年在台灣全面實施以來,引起不少學者的研究,研究者從事英語教學多年,亦希望對台灣最基礎的英語教學盡份心力,學習動機是學習活動進行的基礎,沒有動機就不可能產生學習,更遑論學習成效,許多人都認為女生在語言學習上具有天賦及優勢,因此學習語言的動機應該要比男生來得強,事實是否如此值得探討,因為影響的因素相當多,本研究以屏東縣國小六年級學童為研究對象,共發出1413份問卷,有效問卷1317份,男生695人,女生622人,以黎瓊麗等人(2006)所編製之國小學童英語學習動機量表為工具,探討不同性別的國小學童在英語學習動機上的異同。本研究發現在整體動機量表上,女生的英語學習動機明顯高於男生的英語學習動機,在英語學習動機的各層面上,女生在「期望價值」、「工具性」、「對異文化的興趣」上顯著地高於男生;男生在「出類拔萃」、「被動性」上顯著地高於女生;男女生在「自我效能」上無顯著差異。對於研究結果,研究者亦提出建議以提供相關人士參考,以期激發國小學童學習英語的動機。
    顯示於類別:[美和學報] 26卷1期(2007/03)

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    09.pdf性別與英語學習動機之相關研究─以屏東縣國小學童為例501KbAdobe PDF3545檢視/開啟


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