大專校院身心障礙學生生活品質之研究

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題名:	大專校院身心障礙學生生活品質之研究
作者:	范幸玲;胡芳如;洪梅紅
貢獻者:	民生學院
關鍵詞:	身心障礙學生;生活品質
日期:	2012
上傳時間:	2012-12-13
摘要:	本研究針對大專身心障礙學生在校園的生活品質狀況做值得探索，作為資源教室服務內容與方式改進的參考架構。研究工具包括半結構式訪談大綱。針對5為不同障別以及障礙程度不同之輕、中、重度學生做兩次訪談，探索其生活品質的具體內涵，研究發現如下： (一) 對於身心障礙學生而言，家人的支持與鼓勵是其最大安全感的源頭，也是其積極、健康、快樂的推手。而對於家庭功能不彰的學生而言，若是學校資源教室的支持與協助系統能夠落實其服務與關愛，則是另一個建立身心障礙生自信心的場域。 (二) 身心障礙的學生雖然會有其特定之需求，但仍須透過期成長背景之脈絡，深入了解身心障礙學生真實感受與需求，方能有效地給予適當實用的協助。 (三) 對於身心障礙學生的輔導，需要聚焦於其個人偏好、才能、以及夢想上，協助其從事適當的休閒運動，建構正向的生活方式，而非單是聚焦於其限制與困擾上，方能增進其良好的生活品質。
顯示於類別:	[社會工作系] 專書

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AR-M258_20121207_204409-范幸玲.pdf		1834Kb	Adobe PDF	0	檢視/開啟

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