數字推理課程設計與評估

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Title:	數字推理課程設計與評估
Authors:	張聯興;林麗玲
Contributors:	美和科技大學兒童服務系助理教授;美和科技大學兒童服務系講師
Keywords:	數字推理;課程與教學
Date:	2012
Issue Date:	2013-11-21T01:45:13Z (UTC)
Abstract:	本研究旨在以行動研究的方法探討數字推理課程與教學的成效，經由實踐與反省的策略發展出實際可行的實施方案，然後加以推廣。本研究包含建立課程基礎與架構；課程活動之設計、試敎與檢討；課程活動之推廣與評估等三個階段。本研究以Gardner的多元智能理論為基礎，透過數字1至9的方形棋子、九宮格棋盤、多元的問題情境以及五段式教學法，使幼兒在「數字的分解與合成」、「視覺空間訊息處理」、「解決問題的策略與態度」、「等式運算」、「合作精神」以及「人際互動能力」等方面有顯著的進步。
Appears in Collections:	[Department of Child Service] Research Projects

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