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    題名: 形狀推理課程設計與評估
    作者: 林麗玲;張聯興
    貢獻者: 美和科技大學兒童服務系講師;美和科技大學兒童服務系助理教授
    關鍵詞: 形狀推理;課程與教學
    日期: 2012
    上傳時間: 2013-11-21T01:58:41Z (UTC)
    摘要: 本研究旨在以行動研究的方法探討形狀推理課程與教學的成效，經由實踐與反省的策略發展出實際可行的實施方案，然後加以推廣。本研究包含建立課程基礎與架構；課程活動之設計、試敎與檢討；課程活動之推廣與評估等三個階段。本研究以Gardner的多元智能理論為基礎，透過三種顏色與三種形狀的棋子、九宮格棋盤、多元的問題情境以及五段式教學法，使幼兒在「顏色與形狀的認知操作」、「視覺空間訊息處理」、「解決問題的策略與態度」、「合作精神」以及「人際互動能力」等方面有顯著的進步。
    顯示於類別:[兒童服務系] 研究計畫

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