社會認知生涯理論在生涯規劃課程中應用之初探性研究─以某技術學院五專財稅科畢業班為例

Meiho University Institutional Repository > 美和學報 > 25卷1期(2006/03) > Item 987654321/243

jsp.display-item.identifier=請使用永久網址來引用或連結此文件: http://ir.meiho.edu.tw/ir/handle/987654321/243

题名:	社會認知生涯理論在生涯規劃課程中應用之初探性研究─以某技術學院五專財稅科畢業班為例
作者:	翁令珍
贡献者:	美和技術學院通識教育中心專任講師
关键词:	社會認知生涯理論;生涯規劃課程
日期:	2006-03
上传时间:	2011-02-23T08:30:02Z (UTC)
摘要:	社會認知生涯理論(SCCT)是目前相當重要且具實證基礎之生涯模式，應用於實務中有其價值。為探討SCCT之理念於生涯規劃課程中是否適用，研究者根據整理文獻所歸納的發現，將SCCT應用於調整生涯規劃課程的內容安排，實施於某技術學院之畢業班學生，並於學期末以開放性問題收集學生之書面回饋，並採內容分析方式加以歸類，以了解學生對此課程所知覺到的有意義成分。結果發現：學生對此課程的知覺，共歸納出十四類有意義主題，大部分與本課程的單元主題有關，其中較多人次所提及者，乃為SCCT核心變項相關的主題，可知運用SCCT於生涯規劃課程中對學生有所助益，不過學生所知覺的有意義主題並不限於與SCCT有關者。研究者並根據研究發現，對於實務與未來研究提出建議。
显示于类别:	[美和學報] 25卷1期(2006/03)

文件中的档案:

没有与此文件相关的档案.

在MUIR中所有的数据项都受到原著作权保护.