高雄市國小特教教師正向心理、生命意義感與生活滿意度之相關研究

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題名:	高雄市國小特教教師正向心理、生命意義感與生活滿意度之相關研究
作者:	呂淑惠;吳明隆
關鍵詞:	特教教師;正向心理;生命意義感;生活滿意度
日期:	2014
上傳時間:	2014-09-10T01:41:01Z (UTC)
摘要:	本研究旨在探討高雄市國小特教教師正向心理、生命意義感與生活滿意度的相關情形，採用問卷調查法，以「高雄市國小特教教師正向心理、生命意義感與生活滿意度量表」為研究工具，研究對象為高雄市的國小特教教師，以立意取樣的方式，共發出231份問卷，回收之有效問卷為217份，有效回收率為93.94%。問卷資料以套裝軟體進行描述性統計、t考驗及單因子變異數、Pearson積差相關及多元迴歸分析等統計方法進行分析處理。研究結果顯示，高雄市國小特教教師正向心理、生命意義感、生活滿意度屬於中上程度。正向心理因服務年資、任教班別不同而有所差異；生命意義感因年齡不同而有所差異；生活滿意度因性別、年齡、婚姻狀況、服務年資不同而有所差異。正向心理程度愈高、生命意義感愈高，其生活滿意度愈佳。正向心理與生命意義感對生活滿意度具有預測力。依據上述結論，本研究分別對教育行政機關、學校行政、國小特教教師及未來研究提出建議。
顯示於類別:	[美和學報] 33卷1期(2014/00)

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