護理系學生生理學基礎知識與教育背景研究

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題名:	護理系學生生理學基礎知識與教育背景研究
作者:	張琪;洪文東
關鍵詞:	學習背景;學習進展;護理系學生;生理學
日期:	2014
上傳時間:	2014-09-23
摘要:	本研究針對南部某科技大學四技護理系大一學生生理學學習進展及其學習背景進行調查研究。經由文獻探討、小組討論及專家意見等，以該校四技護理系大一學生生理學教學內容為範圍，設計適用護理系學生之生理學學習測驗，並採用相同的筆試試題，以對照學生學習前後的表現。前測於正式研究前施測，後測於學習後施測。以該校四技護理系一年級學生共101名為研究對象與調查樣本，包括來自高中(含綜合高中普通科)自然組(21名；第1組)及社會組(29名；第2組)之學生共50名，及來自高職(含技職專校)之學生51名(第3組)。研究結果發現：(1)護理系學生後測成績顯著高於前測成績(p < 0.001)，顯示學生學習顯著進展。(2)以學習背景比較，第1組學生前、後測分數均高於第2組及第3組，其前、後測分數無顯著差異。但第3組前、後測分數最低，其前、後測分數仍有顯著差異(p < 0.001)。(3)以就讀護理系意願比較，為「自己興趣」之高中生前、後測分數均高於「非自己興趣」者，且「非自己興趣」者之前、後測分數無顯著差異。(4)第3組學生中「自己興趣」者之前、後測分數均高於「非自己興趣」者，且二者前、後測分數均有顯著差異(自己興趣者p < 0.01, 非自己興趣者p < 0.001)。研究結果顯示高中背景且為「自己興趣」之學生，學習護理系生理學之學習進展最好。技職背景「非自己興趣」之學生前、後測分數雖有顯著差異，但學習成效仍為最低。此研究發現可作為護理系生理學教學方面之參考。
關聯:	美和學校財團法人美和科技大學102年度教師產學合作計畫結案報告書
顯示於類別:	[護理系] 研究計畫

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