客觀結構式臨床測試(OSCE)於產科護理教學成效評估

MUIR > Seminar > 　 > Item 987654321/2964

Please use this identifier to cite or link to this item: http://ir.meiho.edu.tw/ir/handle/987654321/2964

Title:	客觀結構式臨床測試(OSCE)於產科護理教學成效評估
Authors:	蔡照文;李維綸;蔡享翰
Keywords:	客觀結構式臨床技能測驗;產科護理;成效
Date:	2015
Issue Date:	2015-11-23T07:58:10Z (UTC)
Abstract:	本研究目的為提升護理學生臨床實務技能與增進對孕產婦服務效能，參考醫學「客觀結構式臨床測驗(Objective Structured Clinical Examination，以下簡稱(OSCE)」，結合護理專業自身的特點，發展產科護理客觀結構式臨床技能測驗的OSCE 方案，對護理學生進行實測，綜合評價學生對教案內容、知識、技能和態度。通過對考試成績、考試質量和考試效果的分析，證實OSCE在護理本科生臨床能力評價中的優越性和可行性，為護理本科教學改革提供改進意見和建議。研究方法: 自產前至產後護理案例考試共3 個測試站點，對四技三年級的護理學生進行OSCE 臨床能力考試實測，以教案內容、認知、技能、態度問卷及護理能力量表綜合評價學生的臨床能力。採用SPSS18.0 統計分析,結果發現教案內容、認知、態度、技能趨向為符合學生需求。期望結果客觀評價了護理本科生臨床能力的真實水準，可以作為評價護理本科生臨床能力的有效工具。透過測試結果的總結，為護理本科教學改革提供改進意見和建議。
Appears in Collections:	[Seminar]

Files in This Item:

There are no files associated with this item.

View Licence