大學生體育課程之運動熱情、情意、流暢體驗及幸福感

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題名:	大學生體育課程之運動熱情、情意、流暢體驗及幸福感
作者:	劉兆達;鄭秀貴;許玫琇
關鍵詞:	體育課;主觀活力;享受運動
日期:	2015-11-24
上傳時間:	2015-11-26T03:00:29Z (UTC)
摘要:	本研究目的有二，一是瞭解大學生參與體育課之運動熱情、正向情意對流暢體驗之預測情形；二是瞭解大學生參與體育課之運動熱情、正向情意對運動幸福感之預測情形。研究對象為參與興趣選項體育課之大學生692名，方法採用問卷調查法，工具為大學生參與體育課之運動熱情、正向情意、流暢體驗及運動幸福感量表，資料分析有描述性統計、Pearson積差相關、簡單直線迴歸及階層迴歸等。結果：一、運動熱情（調和式熱情、強迫式熱情）能有效預測正向情意及流暢體驗，正向情意能夠有效預測流暢體驗，且正向情意是運動熱情 (調和式熱情、強迫式熱情)與流暢體驗的良好部分中介變項；二、運動熱情 (調和式熱情、強迫式熱情) 能夠有效預測正向情意及運動幸福感，正向情意能夠有效預測運動幸福感，且正向情意是運動熱情 (調和式熱情及運動幸福感) 的良好部分中介變項。結論：大學生在體育課的過程中，不管具有任何形式的運動熱情，都能經驗到正向情意，並進一步提升其流暢體驗及運動幸福感。未來在體育課之設計上應特別加強，讓學生能夠對體育課產生正向情意，可以有效提升其流暢體驗及運動幸福感。
顯示於類別:	[運動與休閒系] 研究計畫

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