運用案例教學法於幼教師資生討論歷程之研究

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題名:	運用案例教學法於幼教師資生討論歷程之研究
作者:	陳淑娟;林育瑋 
關鍵詞:	幼兒教育;案例教學法;師資生;師資培育;工作坊
日期:	2016
上傳時間:	2016-09-01T02:08:06Z (UTC)
摘要:	本研究探討案例教學法運用於幼教師資培育之歷程，並瞭解幼教師資生在過程中之收穫。招募 13 名師資生組成案例討論工作坊，進行七次案例討論。以觀察、訪談、研究者省思札記等資料進行分析，研究結果如下：首先，案例討論工作坊運作之歷程，案例故事呈現方式由簡報說明，改為戲劇演出、與作者對話的形態。其中師資生最青睞與作者對話的方式；在維持師資生出席率方面，研究小組運用個別通知、預備溫馨情境、頒發參與證書與贈書、採納意見彈性調整做法等方式維持師資生出席的意願。其次，經由幼教案例討論，師資生之收穫包括提早認識教學現場、連結理論與實務、增進問題分析澄清之能力、獲得討論對話的機會等。最後，分析師資生之討論形態，發現不同年級之師資生在討論時的表現有所差異，碩士班師資生較能促發討論。而隨著案例討論次數的增加，成員漸能進行交叉討論。結果顯示案例教學在幼教師資培育上值得後續推廣與應用。期待透過本研究所提供之經驗，達拋磚引玉之效，並搭起師資培育教學理論與實務的橋樑。
顯示於類別:	[美和學報] 35卷1期(105/00)

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3.運用案例教學法於幼教師資生討論歷程之研究_陳淑娟.pdf	fulltext	715Kb	Adobe PDF	0	檢視/開啟

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