教育部104年度全校型中文閱讀書寫課程革新推動計畫

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题名:	教育部104年度全校型中文閱讀書寫課程革新推動計畫
作者:	林文華;吳煬和;陳麗娜
日期:	2016-10-17
上传时间:	2016-10-19
摘要:	提升學習者對於文學作品的閱讀能力與興趣。（二）擴大學習者閱讀層面的深度與廣度。（三）強化學習者中文書寫與口語表達能力。（四）引導學習者對於自我生命經驗的內在關照。（五）增進學習者關懷他人、社會與自然環境的生命情懷。以往「歷代文學選讀」課程比較偏向分散式的範文教學，大多抽取各時代的經典文章進行講解，各篇文章各自獨立而無關聯，較無主題系統性的規劃，且文言文比例佔大部分，與現代社會以及學習者的個人生命相關性不足，往往造成學習者學習意願低落，課堂參與度差的結果。其次，以往本課程的教學也比較偏向平板單調的知識性講授，對於學習者情意的啟迪與技能的培養較為不足，學習者在閱讀與書寫方面的訓練也較為欠缺，仍有極大的改善空間。有鑑於此，本課程規劃「親情」、「友情與愛情」、「生命關懷」、「國家、社會與族群關懷」、「環境關懷」五大主題單元，各單元切合學習者的個人生命經驗以及社會與自然環境的脈動，選取相關的古典與現代文章，具有系統性的規劃，且兼顧古典與現代，提升學習者的學習興趣。其次，本課程也搭配專題講座與校外參訪活動，使學習者可以跳脫課本、走出教室，與社會有所連結，而能陶冶其情意。再者，本課程規劃增加閱讀篇數與寫作次數，透過範文閱讀、主題書寫、單元學習單、專題講座心得、校外參訪學習單等作業，有效提升學習者的閱讀與寫作能力，增進其靈活運用語文的知識與技能。
显示于类别:	[護理系] 研究計畫

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104年度閱讀計畫成果報告書(內文)林文華.pdf	7896Kb	Adobe PDF	2209	检视/开启
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104年度閱讀計畫成果報告書(封面目錄)林文華.pdf	354Kb	Adobe PDF	1655	检视/开启

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