「護理學生學業復原力量表」之發展與信效度檢定

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題名:	「護理學生學業復原力量表」之發展與信效度檢定
作者:	李承傑魏琦芳董旭英
關鍵詞:	業復原力;護理學生;驗證性因素分析
日期:	2017-09-11
上傳時間:	2017-09-13T07:31:26Z (UTC)
摘要:	背景：護理學生在學習過程中若持續承受課業壓力過大且無效因應，將影響學生學習成效與專業表現，為了使學生在學業壓力下成功調節與適應，學業復原力的探究格外重要。目的：發展護理學生學業復原力量表並檢定其信效度。方法：以中南部三所學校611位護理生為研究對象，以R語言隨機切割兩個次樣本，樣本一進行探索性因素分析以作為題目篩選依據；樣本二進行驗證性因素分析、複核效化分析，以及效標關聯效度分析。結果：學業復原力可形成認知成熟、情緒調整，以及求助行為等三個構面，理論模型與觀察資料具有良好適配，也具有不錯的收斂效度與區辨效度，與學習表現、學習態度、希望與樂觀以及憂鬱行為也具有良好的效標關聯效度。結論/實務應用：護理學生學業復原力量表有良好信效度，適用於測量護理學生的學業復原力，利於幫助護理學生檢視學習過程的課業壓力與因應。
顯示於類別:	[護理系] 會議論文

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魏琦芳護理學生學業復原力量表之發展與信效度檢定案0409.pdf		341Kb	Adobe PDF	1311	檢視/開啟

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