開設客家(通識)課程計畫--台灣客家源流與信仰

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題名:	開設客家(通識)課程計畫--台灣客家源流與信仰
作者:	吳煬和
日期:	2019-09-02
上傳時間:	2019-09-03T03:51:46Z (UTC)
摘要:	台灣為多族群社會，建立多元文化認知，減少誤解，促進族群理解，為建構多元社會之必要條件。本課程旨在建立學生對於客家社會與信仰的認知，培養族群理解力。客家人在台灣開發過程中一直扮演「隱而不顯」的隱形人角色，一方面是相對於閩南族群，客家族群相對少數；另一方面是在傳統漢文化意識的大架構下，所謂的「客家人」也只是整體漢文化下的支系。因此二十世紀八十年代前，台灣地區，除極少數文史工作者以「客家」為主題進行撰述外，「客家」從不是學界論述的主題，但這並未淡化客家意識覺醒。台灣地區解嚴後，讓原存在民間的客家文化流失危機意識表面化，民間對地方執政者提出具體作為的強烈要求轉執政者的選票壓力。客家人強烈要求，也讓台灣客家族群重新探討自我的族群定位與源流探索。明清以來，台灣開發之始即是一部閩粵族群的開台史，但是以「粵」為範圍的行政區域理念在實務上卻與客家族群分在閩、粵、贛三省交界區域的現實不相符，因此目前台灣地區的客家族群的自我認同，正經歷一段重新組合的過程。課程，內容首先在簡介族群理論、相關概念界定，以建立學習者清晰的概念，以為後續論證、討論的基礎。以「移民」相關理論，說明客家民係在大陸的幾次大遷徙、客家民系的形成、清代客家人移墾台灣的時代背景等議題；並依台灣開發過程由南部、中部、北部、東部順序，說明客家人在台灣的開發歷史；同時說明客家族群在台灣島內的在遷徙過程，藉以說明客家人口分佈以及歷史發展的動態特徵，理解國家政策、政治力量與族群發展的的正反辯證關係。
顯示於類別:	[護理系] 研究計畫

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吳煬和開設客家(通識)課程計畫-結案報告-1080819.pdf		10827Kb	Adobe PDF	2	檢視/開啟

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