體育課學生之排球運動競爭力培養-以運動教育模式為例

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題名:	體育課學生之排球運動競爭力培養-以運動教育模式為例
作者:	劉兆達許玫琇鄭秀貴陳志明李晉豪
貢獻者:	民生學院
關鍵詞:	體育課運動排球規則競賽戰術
日期:	2020-08
上傳時間:	2020-08-31T06:21:41Z (UTC)
摘要:	運動教育模式是一種課程與教學模式，透過遊戲及運動競賽的方式，提供學生真實性及教育性的運動經驗，其目標在培養具運動競爭力的學生(Siedentop, Hastie, & van der Mars, 2004)，學生可以證明自己具備足夠的知識及技巧去參與競賽(Pritchard, Hawkin, Wiegand, & Metzler, 2008)。研究目的在應用運動教育模式於大學排球課程中，探討學生運動競爭力之學習成效，研究對象為某科技大學108學年度第2學期修習進階排球課程日間部學生52位(男性28位；女性24位)，方法採用單組前測-後測設計方法、文件分析，工具為排球競賽規則測驗、排球對空低手擊球測驗及文件分析等，資料分析以描述性統計、獨立樣本t檢定、相依樣本t檢定及質化資料分析等，研究結果指出：一、應用運動教育模式於排球課程中，學生可以提升排球運動技能水準，包括：對空低手擊球、發球、高手托球等，且男性學生在排球對空低手擊球成績優於女性學生；二、應用運動教育模式於排球課程中，學生可以提升排球運動競賽的知識及規則，且學生對於排球運動競賽規則的學習成效，不會因為性別而有所差異；三、應用運動教育模式於排球課程中，學生可以提升分組競賽的學習成效，包括：學生會結交新朋友、培養默契、團隊合作及全力以赴的精神、培養運動安全意識、學習鼓勵他人及關懷他人、擔任裁判工作等。結論：應用運動教育模式於排球課程中，學生可以提升排球技能水準、排球運動競賽知識及規則、提升分組競賽的學習成效等。未來體育教師可以繼續採用運動教育模式於體育課程中，提升學生的學習成效。
顯示於類別:	[運動與休閒系] 研究計畫

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