運用多元教學策於管理學課程之行動研究

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Title:	運用多元教學策於管理學課程之行動研究
Authors:	周惠櫻
Contributors:	健康暨護理學院
Date:	2020-09
Issue Date:	2020-10-21T08:39:32Z (UTC)
Abstract:	「管理」無所不在，組織在經營上面臨管理問題的複雜性與多樣性，也使得管理學是一門可以訓練學生思考能力及培養問題解決能力的課程。雖然管理學是商管領域的基礎學科，然而是一門實踐性強的課程，在課程中學到的知識及所培養的思辨與問題解決能力，將有助於拓展學生日後的學習效能。本研究希望藉由多元教學策略，以「學生」學習為中心，透過不同的教學內容，激發學生學習興趣，進而提升學習動機，培養學生合作學習、思辨與問題解決的能力。以行動研究法，經由一系列的自我批判與反思活動的歷程中，檢視改變中的「教」與「學」。本研究主要目的為探究多元教學策略的實施，是否有助於提升學生學習動機 (學習投入 )及學習效能，期能建構出管理領域課程教學策略之參考架構，並透過行動研究過程的省思，提升教學品質並促進教師本身的專業成長。
Appears in Collections:	[Department of Health Business Administration] Research Projects

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