商用英文之E化教材建構與學習成效評估

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Title:	商用英文之E化教材建構與學習成效評估
Authors:	莊筱玉莊荏惠
Contributors:	通識教育中心
Keywords:	商用英文 E化學習資源與輔導學習成效
Date:	2020-11
Issue Date:	2020-12-21T07:39:26Z (UTC)
Abstract:	學生英文能力參差不齊，尤其是專業(如商用)英文的學習為英語教學者常面臨之挑戰，低成就學習者之英語學習與輔導是國內英語教育刻不容緩的議題。為有效達成「資源整合、資源運用及資源分享」之目標，積極運用網路科技得以突破時空的限制，因此網路科技為技職院校學生提供了學習英語的另一個管道，有鑑於此。本計畫建構商用英文E化學習資源與輔導機制，希冀透過資源整合、資源運用及資源分享提供不同程度、不同需求的學習者能藉由不同的學習資源及輔導機制得到學習回饋，突破學習之困境及習得所需的英語知能，進而提升其英語文能力，也才有可能突破技職院校體制形成的語言弱勢。總括而言，本計劃透過具體行動策略，建構及實踐商用英文E化英語動態評量系統與網路學習社群之行動方案，強化商用英文教學並建構有利於學生學習之商用英文教學及輔導環境以利評估學生之學習成效。
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