利用社群網路創造沉浸式學習環境來提升英語弱勢學生的字彙能力與聽力

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Title:	利用社群網路創造沉浸式學習環境來提升英語弱勢學生的字彙能力與聽力
Authors:	周冰冰
Contributors:	通識教育中心
Keywords:	社群網路學習成效學習興趣
Date:	2020-12
Issue Date:	2021-03-15T06:11:50Z (UTC)
Abstract:	本研究旨在調查社群網路英語環境沉浸式學習、字彙和語詞增加、與英語聽力理解相互關聯性。社群網路使用的普及讓不同族群語系背景的人在社群平台上溝通、交流或認識新朋友，然而學生缺乏自制力沉迷於社群網路，導致上課精神不濟，對課程專注力不足，進而造成學習成效低落，此現象對學業成績低落學生的影響尤為嚴重，有些勉強念完，有些則直接休學或輟學，影響未來職場競爭力，是資源的浪費也恐造成社會負擔。如果偏鄉地區英語弱勢學生能將部分社群網路時間應用於英語環境的社群網路平台，學生由老師引導登入社群平台體驗全英語環境沈浸式學習，進入的主題與背景以配合學生興趣與程度為導向，如此，學生可能願意投入時間進一步了解相關主題內容、學習相關關鍵字、瀏覽評論區意見或參與評論版意見交流。本研究以美和科技大學專科學生約200名學生為研究樣本，施以問卷調查，調查學生於課程及課後投入學習的時間、自主學習態度與學習興趣。問卷所得資料將以項目分析和描述性統計統計方法進行資料處理及分析。
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