運用「結合問題導向學習的翻轉教學（PBL＋FI）」提升「基本護理學」的教學成效之行動研究

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Title:	運用「結合問題導向學習的翻轉教學（PBL＋FI）」提升「基本護理學」的教學成效之行動研究
Authors:	曾佳珍
Contributors:	健康暨護理學院
Keywords:	問題導向學習、翻轉教學、基本護理學
Date:	2023-09-27
Issue Date:	2023-09-27T05:26:20Z (UTC)
Abstract:	本研究旨在運用「結合問題導向學習的翻轉教學（PBL＋FI）」模式於「基本護理學」課程，以創新的教學策略，提升科技大學護理系學生之護理過程認知、撰寫護理計畫表知能與學習態度，進而促進其自主學習能力，並精進教師之教學成效。本研究採行動研究法，並參考相關文獻，運用結合問題導向學習的翻轉教學模式及相關輔導活動，且加以實施，並視情況而隨時修正或調整發展模式與輔導活動。此外，本研究透過學習成效問卷調查、測驗卷進行前後測、自然觀察、深度訪談、與文件分析等方式，蒐集相關資料及分析成效。研究結果顯示研究對象共有54位，學生於「結合問題導向學習的翻轉教學（PBL＋FI）」介入前後之護理過程認知、撰寫護理計畫表知能與學習態度等學習成效得分均呈現顯著提升，測驗卷之得分也顯著提高，且普遍肯定此教學方式，認為收穫良多。故運用結合問題導向學習的翻轉教學模式可提升學生基本護理學之學習成效。
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