水域、戶外探索、健身職場實習歷程之敘說探究：學生的觀點

Meiho University Institutional Repository > 美和學報 > 29卷2期(2010/09) > Item 987654321/46

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題名:	水域、戶外探索、健身職場實習歷程之敘說探究：學生的觀點
作者:	鄭秀貴;許玫琇
貢獻者:	休閒運動保健系
關鍵詞:	實習歷程;敘說探究;學生觀點
日期:	2010-09
上傳時間:	2010-11-02T02:39:18Z (UTC)
摘要:	本研究為質性研究，以學生觀點敘說探究方式，呈現休閒運動保健系大三學生在水域、戶外探索、健身職場實習歷程的身心體驗。以敘事化的深度訪談為蒐集資料主要方法，另輔以學生實習心得、實習老師訪是日誌、實習單位相關文件、撰寫研究者日誌及反思等，歷經三個月多重資料的彙整，進行資料分析及本文的重建，為建立研究的可信任性，採用參與者檢核、同儕檢核、研究參與者和實習場域簡介、述明研究歷程與研究者立場。經由「小英」水域救生員、「典成」戶外探索輔導員、「文華」健身指導員，三個職場情境質化書寫的再重現，發現：學生在職場實習互動中，實際學習到人際關係的建立、相關工作經驗吸取、檢視自身場所學習技能與證照是否符合業界需求，進而積極提升自己在職場的專業能力。隨著運動產業的蓬勃發展，學生到各場域的實習也變得相當廣泛且多元，建構學生三段精神且獨特的親身體驗，等於是匯編了三堂實習場景寶貴的教材，是具有實質上的參考價值，期許休閒運動學術領域應重現「學生的聲音」，積極關注以學生為主題的經驗故事，匯集並記錄學生在各職場實習情境多面向的資料，提供學校、學生與業界在共享多元智慧的交流中，彼此有著更豐富的認知與再學習。
顯示於類別:	[美和學報] 29卷2期(2010/09)

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