視導人員如何協助教師提昇教學層次和效果

MUIR > Journal of Meiho University > n.17(1999/07) > Item 987654321/521

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Title:	視導人員如何協助教師提昇教學層次和效果
Authors:	鄭映姿
Contributors:	美和專科學校英文科專任講師
Keywords:	教學視導;領導行為;教學評量;教師進修
Date:	1999-07
Issue Date:	2011-03-20T05:02:14Z (UTC)
Abstract:	教學是學校的重心，教學有效，學校教育品質自然提昇。經由教師是達成教育目標最主要的途徑，協助教師改進教學是教育行政的中心工作。因此，視導人員在支援教師教學的專業領域中佔極重要的角色。他們的工作有一大部份是與教師在一起-訪談、引導、或在旁協助，此與教師的互動過程，也就往往牽涉到視導人員的領導行為是否恰當，能否達到改進教學的效果。
Appears in Collections:	[Journal of Meiho University] n.17(1999/07)

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