建構社區成人教育合作模式之研究

Meiho University Institutional Repository > 美和學報 > 25卷2期(2006/09) > Item 987654321/584

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題名:	建構社區成人教育合作模式之研究
作者:	蔡承家
貢獻者:	美和技術學院老人服務事業管理學系助理教授
關鍵詞:	國民小學;社區成人教育;合作模式
日期:	2006-09
上傳時間:	2011-03-31T06:59:53Z (UTC)
摘要:	學校本位的社區成人教育，是達成社區終生學習的有效途徑，從國民小學的角色地位，運用合作方式推展社區成人教育，達成資源分享及區域整合的目標應是極具研究價值的課題。本研究以文獻分析;問卷調查及訪談法蒐集資料，使用研究工具為「國民小學推展社區成人教育之合作模式」調查問卷。本研究獲致如下結論與發現：滿足社區居民終生學習需求，各地區的國民小學應是辦理社區成人教育活動中心的場所；明確認定法源依據，各地區的國民小學肩負推動社區成人教育活動的社會義務；規劃前瞻合宜的社區成人教育政策，是達成社區學校化，學校社區化的有效策略；妥善運用學習資源，結合各類實施方式積極推動社區成人教育活動；設計多類;多樣及多元的課程內容，以因應不同社區成人的學習需求；活動經費的籌措，以中央專案補助及地方稅收為主，而以受益者付費為輔；資源共享及區域合作的構面，與學校背景具有重要的關聯性；運用合作策略進行社區成人教育資源整合，是達成學習社會和社區總體營造的可行途徑。學校本位的社區成人教育，是達成社區終生學習的有效途徑，從國民小學的角色地位，運用合作方式推展社區成人教育，達成資源分享及區域整合的目標應是極具研究價值的課題。本研究以文獻分析、問卷調查及訪談法蒐集資料，使用研究工具為「國民小學推展社區成人教育之合作模式」調查問卷。本研究獲致如下結論與發現：滿足社區居民終生學習需求，各地區的國民小學應是辦理社區成人教育活動中心的場所；明確認定法源依據，各地區的國民小學肩負推動社區成人教育活動的社會義務；規劃前瞻合宜的社區成人教育政策，是達成社區學校化，學校社區化的有效策略；妥善運用學習資源，結合各類實施方式積極推動社區成人教育活動；設計多類、多樣及多元的課程內容，以因應不同社區成人的學習需求；活動經費的籌措，以中央專案補助及地方稅收為主，而以受益者付費為輔；資源共享及區域合作的構面，與學校背景具有重要的關聯性；運用合作策略進行社區成人教育資源整合，是達成學習社會和社區總體營造的可行途徑。
顯示於類別:	[美和學報] 25卷2期(2006/09)

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