幼兒經驗教師班級經營知識的發展之研究

Meiho University Institutional Repository > 美和學報 > 22卷2期(2003/09) > Item 987654321/746

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題名:	幼兒經驗教師班級經營知識的發展之研究
作者:	陳國泰
貢獻者:	美和技術學院幼兒保育學系助理教授兼主任
關鍵詞:	幼兒經驗教師;班級經營;知識;發展
日期:	2003-09
上傳時間:	2011-04-15T10:30:15Z (UTC)
摘要:	本研究的目的，旨在探討二位任教十年以上的幼兒經驗教師運用哪些班級經營知識，該班級經驗知識的發展歷程，以及受到哪些因素的影響。研究方法採用質化研究取向，蒐集資料的方式則包刮自然觀察與深度訪談。經過一年時間的探究，研究者獲得幾個主要的研究發現：(1)幼兒經驗教師班級經營的知識，主要包刮「課程管理的知識」、「親子溝通的知識」、「學生行為輔導的知識」，以及「課程管理的知識」等幾方面；(2)幼兒經驗教師的班級經營知識，許多是從早年家庭生活經驗或受教經驗中省思出來的，而由此發展出來的班級經營知識，皆呈現很穩定的現象；(3)第一年挫敗的帶班經驗，引發幼兒經驗教師班級經營知識的發展；(4)幼兒經驗教師的班級經營知識，許多都是先從師資訓練中獲得初步概念，再經實際的驗證而更加穩固；(5)影響幼兒經驗教師班級經營知識發展的因素包刮早年的生活經驗和受教經驗’師資培訓課程、園所同事、實際帶班經驗、校外研習，以及在職進修教育等。
顯示於類別:	[美和學報] 22卷2期(2003/09)

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