績優曲棍球教練訓練行為之個案分析

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Title:	績優曲棍球教練訓練行為之個案分析
Authors:	吳海助;劉兆達;韋磊
Contributors:	弘光科技大學;美和技術學院;國立勤益科技大學
Keywords:	系統觀察法;ASUOI;基本動作指導;分組比賽指導
Date:	2009
Issue Date:	2011-04-25T02:05:30Z (UTC)
Abstract:	本研究的目的在進行績優曲棍球教練訓練行為的個案分析，除探討訓練行為的表現型態之外，並比較其在「基本動作指導與分組比賽指導」兩種不同訓練情境訓練行為的差異情形。以亞利桑那州立大學觀察工具 (ASUOI)修改版的14個行為類目，對一位績優的小學曲棍球教練進行系統觀察分析。結果發現，教練整體訓練過程的主要行為是「當場指導、指示與管理」；行為出現率為4.43次/分鐘。基本動作指導與分組比賽兩種不同情境的主要行為亦皆為「當場指導、指示與管理」。比較後發現，「當場指導使用最多、讚美多於責備的回饋型態、管理行為使用率高」等現象，在兩種指導情境中有一致的情形；在基本動作指導情境中，「指導類行為、肢體協助、示範動作、催促、行為使用率」多於分組比賽指導情境；而在分組比賽情境中，「指示」則多於基本動作指導情境。結論：在整體訓練過程、基本動作指導與分組比賽三種情境中，「當場指導、指示與管理」三種行為都是教練最常使用的行為，亦都以讚美多於責備為主要的回饋型態。而不同訓練情境會有不同的訓練型態，應該與其訓練內容相關；教練在不同訓練情境雖有類似的訓練型態，但仍有不同的訓練內容，基本動作指導情境重廣泛的指導類行為、催促，也有較高的行為使用率；而分組比賽指導情境則使用較多的指示行為。
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2009績優曲棍球教練訓練行為之個案分析.pdf		293Kb	Adobe PDF	1542	View/Open

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