技職校院創意教學表徵之研究(第3年)期末結案報告

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Title:	技職校院創意教學表徵之研究(第3年)期末結案報告
Authors:	林顯輝
Contributors:	經營管理研究所
Keywords:	創意教學;創造力;三明治教學法;技職校院
Date:	2010-07
Issue Date:	2011-05-02T04:34:36Z (UTC)
Abstract:	創意教學是培養國民具備創新及競爭能力的重要條件，惟國內有關培養師生創造力的教學研究仍以國民中小學居多，本計畫延續九年一貫課程對於學生創造力之培養，配合產業及社會需求，探究技職校院創意教學表徵之內容及學生學習成效，整合出創意教學之運作模式，並將研究成果推廣至各級學校，以提昇國人創新及競爭之能力。本研究之成果如下： 1.以晤談及Delphi方法，分析出經營管理研究所學生所應具備之能力，並依此能力設計課程內容，在「經營管理專題一」、「經營管理專題二」及「組織理論與管理」等三門課程中，經過三明治創意教學後，發現學生在敏銳（觀察入微）、流暢（源源不絕）、變通（舉一反三）、獨特（與眾不同）、精緻（精益求精）、創新（無中生有）等創意之表現，有極顯著之進步。 2.大學部在「數量方法分析」、「學習技巧」、「生活科技」與「自然科學概論」等四門課程經三明治創意教學後，學生在敏銳、流暢、變通、獨特、精緻、創新等創意之表現，亦具極顯著之進步。 3.本研究已至31所各級大、中、小學進行研究成果之推廣，獲得極大之迴響。 4.本研究研發之50餘種創意科學與數學遊戲及所建構之創意教學運作模式，可作為各級學校創意教學之參考。
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