應外系大四學生對關係子句認知程度之研究：以布倫認知分類為基準

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題名:	應外系大四學生對關係子句認知程度之研究：以布倫認知分類為基準
作者:	卓志誠陳瑾茵吳振榮
貢獻者:	南台科技大學應用外語系助理教授;美和技術學院應用外語系專任講師;吳鳳技術學院應用外語系教授
關鍵詞:	應用外語系;關係子句;布倫認知分類;學習率;銜接
日期:	2004-04
上傳時間:	2011-05-09T06:44:43Z (UTC)
摘要:	藉由布倫認知分類，本研究旨在探討四所大學五應外系或翻譯系應屆畢業生對於英文關係子句之認知程度。就布倫分類之第一階段來說，本研究發現由於缺乏垂直銜接及足夠之準備，雖然所有學生均接受過關係子句之教學，但是缺乏詳細及系統教學，同時所花時間不多，只有56%學生曾花費足夠時間學習關係子句。就布倫分類之第二階段來說，只有44%之學生能就限制性及關代之詞類來了解關係子句，就布倫分類之第三階段來說，52%之學生能造含有關係子句之句子，雖然說所造的句子過於粗淺。就布倫分類之第四階段來說，只有26%之學生能分析句子所含關係子句之文法特性。依布倫認知分類說而言，應外系學生對於關係子句之認知明顯不足。本研究結果印證布倫分類理論。
顯示於類別:	[美和學報] 23卷1期(2004/04)

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