體育課程目標模式建構之研究

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Title:	體育課程目標模式建構之研究
Authors:	李文心;劉兆達;周宏室
Contributors:	國立臺灣大學;美和技術學院;國立體育大學
Keywords:	課程改革;高中課程;體育教師
Date:	2009
Issue Date:	2011-05-17T08:51:50Z (UTC)
Abstract:	本研究之目的有二，一是找出最佳之體育課程目標模式，二是瞭解最佳之體育課程目標模式是否具穩定度，研究對象為臺灣地區高中一至三年及學生1200 名（男性617 名、女性583名），研究方法採用問卷調查法，研究工具為體育課程目標量表（Purpose for Engaging hysical Activity Scale; PEPAS），資料分析方法為估計參數分析、整體模式評鑑、內在結構指標分析及複核效化(cross-validation)分析，研究結果：一、最佳體育課程目標模式為二階一因素（七因子）目標模式，並無違反估計之情形出現，通過整體適配度評鑑，也通過信度評鑑（個別觀察信度及組合信度）及觀察變項也通過效度評鑑。二、二階一因子（七因素）目標模式進行複核效化後，並無違反估計情形，且通過整體適配度評鑑。研究結論指出二階一因素（七因子）目標模式為最佳之體育課程目標模式，且該模式具穩定度。建議本量表未來可用來調查高中學生之體育課程目標取向。
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