社會認知生涯理論在生涯規劃課程中應用之初探性研究─以某技術學院五專財稅科畢業班為例

MUIR > Journal of Meiho University > v.25 n.1(2006/03) > Item 987654321/243

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Title:	社會認知生涯理論在生涯規劃課程中應用之初探性研究─以某技術學院五專財稅科畢業班為例
Authors:	翁令珍
Contributors:	美和技術學院通識教育中心專任講師
Keywords:	社會認知生涯理論;生涯規劃課程
Date:	2006-03
Issue Date:	2011-02-23T08:30:02Z (UTC)
Abstract:	社會認知生涯理論(SCCT)是目前相當重要且具實證基礎之生涯模式，應用於實務中有其價值。為探討SCCT之理念於生涯規劃課程中是否適用，研究者根據整理文獻所歸納的發現，將SCCT應用於調整生涯規劃課程的內容安排，實施於某技術學院之畢業班學生，並於學期末以開放性問題收集學生之書面回饋，並採內容分析方式加以歸類，以了解學生對此課程所知覺到的有意義成分。結果發現：學生對此課程的知覺，共歸納出十四類有意義主題，大部分與本課程的單元主題有關，其中較多人次所提及者，乃為SCCT核心變項相關的主題，可知運用SCCT於生涯規劃課程中對學生有所助益，不過學生所知覺的有意義主題並不限於與SCCT有關者。研究者並根據研究發現，對於實務與未來研究提出建議。
Appears in Collections:	[Journal of Meiho University] v.25 n.1(2006/03)

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