網咖經驗、學習表現與偏差行為之研究：以高雄市右昌國中為例

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題名:	網咖經驗、學習表現與偏差行為之研究：以高雄市右昌國中為例
作者:	朱耀明蘇英傑
貢獻者:	高雄師範大學工業科技教育學系高雄師範大學工業科技教育學研究所碩士生
關鍵詞:	網咖經驗;學習表現;偏差行為
日期:	2004-09
上傳時間:	2011-02-22T02:42:02Z (UTC)
摘要:	本研究旨在瞭解高雄市立右昌國中學生參與網咖活動之情形，並以性別、年級、社經地位、家庭結構、電腦設備、智育成績與綜合表現成績等變項，分別了解其在參與網咖活動之差異情形，並探究網咖經驗與偏差行為之關聯性。本研究以叢集隨機抽樣方式抽取高雄市立右昌國民中學二、三年級各五個班，共374位學生為研究樣本，有效問卷男生165份，女生198份，共計363份；可用率達 97.06﹪。本研究主要發現如下：一、國中學生網咖經驗方面發現該校59﹪的國中生曾前往網咖店消費，相較於向陽基金會的問卷調查結果顯示，該校學生前往網咖人數比例高於基金會之調查結果。其中有9.1％的國中生每週至少前往網咖三次以上；與朋友結伴的占78.5﹪。二、國中學生背景變項年級、性別、社經地位、家庭結構、家庭網路設施、學習成就、學校綜合表現等對其網咖經驗有明顯差異。三、國中學生的網咖經驗次數對偏差行為中「外向性違犯行為」及「不良生活習性」上均達到顯著差異，並呈現強烈關係；不論是外向性違犯行為或不良生活習性，皆會因網咖前往時機的不同而有所差異。
顯示於類別:	[美和學報] 23卷2期(2004/09)

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