以GHOST策略提升技職校院學生英文字彙能力紮根計畫

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題名:	以GHOST策略提升技職校院學生英文字彙能力紮根計畫
作者:	黎瓊麗
日期:	2019-10-16
上傳時間:	2019-10-16T05:55:08Z (UTC)
摘要:	文能力不足是許多技職校院學生面臨的問題，該問題應該由教師與學生一起面對與克服，教師提供不同的學習方法與策略來協助學生，在教育部推動國際化的過程中，技職院校也扮演重要的角色，而首要任務就是提升學生的英文能力，本人在技職校院任教英文超過20年，深刻體會學生英文能力普遍不佳，雖然學生了解英文在課業上及就業上的重要性與實用性，但他們多數對英文缺乏興趣，甚至畏懼英文而放棄英文，究其原因包括先前不愉快的英文學習經驗，缺乏成就感，缺乏自信心，投入英文學習的時間不足，以及英文字彙量過少，文法概念模糊等等。似乎造成技職校院學生英文能力不足的原因很多，但關鍵在於學生的字彙量太少，許多學生甚至不知道如何記憶單字，因字彙量不足導致看不懂英文，而對英文缺乏興趣，自然更不願意投入時間，產生學習成效不彰，成就感低落，喪失信心，學習英文的夢靨如影隨形，本人深感拓增學生的字彙量是解決問題的根本，因此，本計畫希望融入不同的教學元素，提升學生學習英文的興趣，增加學生的英文字彙量，進而提升運用英文的能力。
顯示於類別:	[觀光系] 研究計畫

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黎瓊麗107年教學實踐研究計畫成果報告典藏.pdf		878Kb	Adobe PDF	1353	檢視/開啟

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