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    題名: 體育課程目標模式建構之研究
    作者: 李文心;劉兆達;周宏室
    貢獻者: 國立臺灣大學;美和技術學院;國立體育大學
    關鍵詞: 課程改革;高中課程;體育教師
    日期: 2009
    上傳時間: 2011-05-17T08:51:50Z (UTC)
    摘要: 本研究之目的有二，一是找出最佳之體育課程目標模式，
    二是瞭解最佳之體育課程目標模式是否具穩定度，研究對象為臺灣地區高中一至三年及學生1200 名（男性617 名、女性583名），研究方法採用問卷調查法，研究工具為體育課程目標量表（Purpose for Engaging hysical Activity Scale; PEPAS），資料分析方法為估計參數分析、整體模式評鑑、內在結構指標分析及複核效化(cross-validation)分析， 研究結果： 一、最佳體育課程目標模式為二階一因素（ 七因子）目標模式，並無違反估計之情形出現，通過整體適配度評鑑，也通過信度評鑑（ 個別觀察信度及組合信度）及觀察變項也通過效度評鑑。二、二階一因子（ 七因素）目標模式進行複核效化後，並無違反估計情形，且通過整體適配度評鑑。研究結論指出二階一因素（ 七因子）目標模式為最佳之體育課程目標模式，且該模式具穩定度。建議本量表未來可用來調查高中學生之體育課程目標取向。
    顯示於類別:[運動與休閒系] 期刊論文

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    2009體育課程目標模式建構之研究.pdf316KbAdobe PDF1963檢視/開啟


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