Meiho University Institutional Repository:
English  |  正體中文  |  简体中文  |  全文笔数/总笔数 : 2876/3793 (76%)
造访人次 : 3865598      在线人数 : 358
RC Version 6.0 © Powered By DSPACE, MIT. Enhanced by NTU Library IR team.
搜寻范围 查询小技巧:
  • 您可在西文检索词汇前后加上"双引号",以获取较精准的检索结果
  • 若欲以作者姓名搜寻,建议至进阶搜寻限定作者字段,可获得较完整数据
  • 进阶搜寻
    主页登入上传说明关于MUIR管理 到手机版

    邻近社群


    健康暨護理學院 [1183/1285]
    幼兒保育學刊 [25/70]
    民生學院 [787/904]
    研討會 [78/370]
    社會服務與休閒產業研究期刊 [5/20]
    經營管理學院 [359/435]
    美和瑞昌文藝獎 [12/12]
    通識教育中心 [111/129]

    社群统计


    近3年内发表的文件:0(0.00%)
    含全文笔数:316(55.83%)

    文件下载次数统计
    下载大于0次:283(89.56%)
    下载大于100次:278(87.97%)
    全文下载总次数:732776(14.75%)

    最后更新时间: 2025-01-18 20:55

    上传排行

    数据加载中.....

    下载排行

    数据加载中.....

    RSS Feed RSS Feed

    跳至: [中文]   [数字0-9]   [ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ]
    请输入前几个字:   

    显示项目451-475 / 566. (共23页)
    << < 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 > >>
    每页显示[10|25|50]项目

    日期题名作者
    2006-09 英語學習策略與英語學習成就之相關研究─以屏東縣國小六年級學童為例 黎瓊麗; 陳淑華; 鄭映姿
    2012 英語教學的社會文化觀之探討 陳淑華; 楊雪櫻; 黎瓊麗
    1994-08 英語表達法 鍾梓勳
    2001-04 莊子生命美學思想初探 柳秀英
    2008-09 著重形式教學法對台灣大專生學習所有代名詞成效之研究 楊致慧; 何聖欣; 黎瓊麗
    2018-05 董事會特性是否抑制盈餘管理行為-以淨值門檻為例 劉毅馨; 陳盈均; 劉倢君; 謝惠如; 曹雅淳; 葉芸孜; 林宛瑩; 陳委琮
    2010-03 藝術指甲初探 洪雪鳳
    2011 蘇軾〈赤壁賦〉道家韻致之探究 楊錦富
    2004-04 虛擬與實體商場結合的經營典範:華碩易購網個案 葉高旗
    2000-08 衛教對哺餵母乳之自信與滿意度之影響 蔡照文; 駱淑卿; 陳自立
    2007-09 西魯凱族貴族制度之研究 謝政道
    1999-07 視導人員如何協助教師提昇教學層次和效果 鄭映姿
    1997-06 視聽教學法於學習英文文學之研究 沈佳靜
    2010-03 觀光休閒產業發展策略研究─以屏東縣客庄居民為例 宋慶財; 李雪香
    1991-03 角色混獲學生之個案輔導 黃美凰
    2014 解說教育以Q&A作為中介角色對參與態度的關聯性影響 邱若芷
    1975-03 許景澄的外交識見 林松友
    2013 試析客家女詩人杜潘芳格之詩歌 黃惟諠
    2006-03 試論唐甄《潛書》中的夫婦倫常觀 王若嫻
    2014 試論清末恆春地區的漢番衝突(1875-1894) 蔡明坤; 王淑慧
    2014 調節配適對消費者購買意圖之影響-以運動鞋產品為例 李晉豪
    1995-03 談店頭市場 汪慧玲
    1985-04 談琉元素原子的生化行為 鍾添華
    2003-09 論《莊子》的主體自由 柳秀英
    2002-09 論丹尼爾‧狄福「蘿珊娜」中的女性獨立意識 陳淑華

    显示项目451-475 / 566. (共23页)
    << < 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 > >>
    每页显示[10|25|50]项目

    DSpace Software Copyright © 2002-2004  MIT &  Hewlett-Packard  /   Enhanced by   NTU Library IR team Copyright ©   - 回馈